Im Vergleich zu 2016 sind die Leistungen von Grundschülern abgestürzt, zeigt der IQB-Bildungstrend. Der Lehrerverband fordert „eine schonungslose Bestandsaufnahme“. Ein Artikel von weitblickend_es
In allen geprüften Kompetenzen – Lesen, Schreiben, Zuhören und Rechnen – sind die Leistungen deutlich abgefallen Foto: Marcel Kusch/dpa
„Das ist eine signifikant ungünstige Entwicklung“, sagte Petra Stanat vom Institut zur Qualitätsentwicklung in der Bildung bei der Vorstellung des Berichts. Nicht besser fällt ihr Urteil aus, wenn man die Ergebnisse von 2021 isoliert betrachtet. So verfehlt etwa jede:r fünfte Schüler:in in Deutsch die Mindeststandards. In Rechtschreibung trifft das sogar auf jede:n Dritten zu.
Zu den Gründen der schlechten Ergebnisse äußert sich Bildungsforscherin Stanat zurückhaltend. Aus ihrer Sicht dürfte aber einerseits die gestiegene Heterogenität in den Klassenzimmern eine Rolle gespielt haben. So lag der Anteil der Kinder mit Migrationsgeschichte 2021 bei 38 Prozent und damit 5 Prozentpunkte höher als noch 2016. Zum anderen dürfe man die Nachwirkungen der Pandemie nicht vergessen, so Stanat.
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